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学习琴棋书画常常被认为是比较地道的审美教育,尤其是参加过琴棋书画级别考试的孩子,就更应该是接受了具有专业水准的审美教育了。其实未必如此,这是因为审美教育不等于学习琴棋书画,审美教育要比知识和技能教育站位更高,知识多、技能熟与审美水准并不是恒等关系。 有些家长认为孩子有了一技之长,长大了至少多了一个竞争或谋生手段,至于维持孩子的兴趣和激发孩子的灵感,则是他们很少考虑的。这种功利主义的观念和做法是不足取的。因为一个指法不到位,严厉指责孩子“你怎么那么笨”或“你怎么那么不用心”等等,如果孩子因此而丧失兴趣或信心是很不值得的。 把体、音、美作为孩子将来的谋生之道,贬低了艺术审美教育本身所具有的丰富内涵。很多人认为这一切都是手段,使孩子受教育的最终目的是培养他较高的人生境界、达观的人生态度、完善的人格结构,使孩子具有综合素养,让孩子在多才多艺的个人背景下享受生活、表现生活,甚至创造自己追求的一种存在方式。不应把琴棋书画下降为一种谋生手段,浪费其丰富的教育资源。 http://www.aiyishu.com/download/ |