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[素质教育] 【睿丁英语】培养孩子持续学习英语的能力,真的很重要!

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发表于 2020-8-16 16:00:47 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国江苏镇江

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一位有多年英语教学经验的教师无奈吐露:

她碰到最爱莫能助的学生就是对英语学习心存畏惧的孩子。

他们有一个共同特点,都觉得学习英语是痛苦的。

有的孩子记不住单词,导致英语成绩较差,久而久之,就认为自己天生就不是学英语的料;

有的孩子背英语课文,总是背了忘、忘了又背,学习过程痛不欲生;

还有孩子虽然有英语启蒙基础,但是学前的英语课都是做游戏,趣味性强,随着年级提升,英语越来越难,趣味性不足,学习劲头也削弱很多。


每个孩子都觉得英语学习很重要,都愿意投入很多精力,但是越兢兢业业,越是没办法形成持续学习的动力。

导致这种情况的主要原因,就出现在!

起步阶段倒了孩子的胃口,学起来没完没了,还没有好的反馈,就会让他的学习增添无尽的痛苦和烦恼。

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如何培养孩子持续学习英语的能力才是英语学期初期阶段家长最最最应该重视的问题!

可惜的是,目前大部分家长,极少有人认真考虑过这个问题,甚至根本就没有想过这个问题。

大家关注更多的是让孩子学什么?怎么学才能有效果?

偶尔想到的家长,也会自动把这种可持续的能力简单粗暴归类为「感兴趣」。

兴趣这件事情本身是没有什么问题的,但是这种兴趣能维持多久呢?

当英语学习不再是好玩的游戏,不再是有趣的故事,孩子是否还能找到别的支点,支撑自己继续学习下去?

这才是培养孩子持续学习英语能力的核心问题

我们都知道好奇心以及成就感,是很好的内在学习动机。

很多孩子刚接触英语的时候,会因为好奇心不停地提问,比如椅子用英语怎么说?筷子呢?碗呢?等等

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家长一方面要表扬孩子善于思考和提问,鼓励他们提出更多问题;

其次千万千万千万不要敷衍孩子(遏制住这种可怕的惯性),碰到自己也不明白的问题,坦诚跟孩子说,然后和孩子一起查词典、一起学习,或者引导孩子一起去英文绘本、动画和专业的培训机构那里寻找答案。

这种弥足珍贵的好奇心将带领孩子不停地探索未知的新知识。

内在动机一定要配合外在推动,那就是提高孩子英语学习的自我效能感。

自我效能感是指“个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。”

如果孩子认为自己能把英语学好,而且越学成就感越大,那孩子的自我效能感就很高。

【关键问题】如何培养和提高孩子的自我效能感呢?

1.成功的体验会激发自我效能

比如孩子上过一段时间英语课后,竟然听懂了原版动画片里的英文对话;碰到歪果仁,竟然能随口用英语聊几句。这种时不时透露出的小技能,可以不断激起孩子的自信心,学习动力简直源源不断。

反过来说,如果你的英语培养没有任何互动,只是让孩子不断听音频、看动画磨耳朵,孩子对内容压根不理解,更不可能获得任何愉悦感,大概率孩子对英语会越来越畏惧(家长们操作需谨慎呀)。

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2.一个优秀的同行者,胜过十个优秀老师

有一个和孩子一起学习进步的小伙伴,当孩子碰到问题的时候,来自同行者的帮助往往会比父母/老师的帮助更有效。

就比如把孩子送到专业的英语培训学校,或者参加纯英语的学员活动,孩子的英语学习就相对容易了很多。

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3.来自他人的肯定和鼓励

肯定和鼓励孩子,让孩子真正行动起来,并且产生成功的反馈,也是家长应该着手做的。

可能有些家长会困惑:
有些内容太难,孩子学不会,很挫败怎么办?
孩子不可能一直都有成功的体验啊?

别的学习内容不好评估,但英语绝对不存在学不会的问题!

语言学习,说白了就是接触量的问题。这么难的中文都学会了,只要尽可能多的泡在这个环境中,谁都能学会。

建议家长就去除孩子思维里“学不会”“太难了”这种类似的观念。

当孩子卡在某个内容、单词上,你可以告诉孩子学英语本来就是这样的,不是接触过一次,就能完全掌握,要不断重复,重复,探索,探索,慢慢的,就会发现你已经掌握了。

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很多英语学不好的孩子最大的心理压力就是来自外界的质疑:这些内容都已经教了很多次,学了这么久,怎么还是不会呢?

其实,反复学习,重复洗脑,这是语言学习的必经之路。

4.愉快的心理体验

当谈到英语,孩子们会联想到什么,触发什么心理情绪?

如果想到的是专业的老师的鼓励和愉快的互动,或者想起和妈妈在一起做好玩的游戏,听好听的英语故事。孩子一定会产生愉悦的心理反应。

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这种愉快的心理反馈,能帮助孩子更深入更持久的坚持英语学习。

反过来说,如果孩子一想起英语,就是自己磕磕绊绊,扭扭捏捏不愿意表达的样子,或者是妈妈每天强迫自己听半小时自己搞不明白的英文。这种痛苦的唤起,就会让孩子丧失学习兴趣和动力。

找机会让孩子多表达,多互动这是最最最最重要的一点!

语言只有发挥互动作用,才能真正产生价值。

5.有不少孩子非常困惑为什么要学英语?

仅仅口头告诉他们,这件事情有多么重要,他们其实还是很难理解的。

有一个小学员,8岁左右,英语听说能力已经相当不错了。

妈妈说,最早是她坚持让孩子学英语的,而且一定要学纯正的,真正能够开口说,应用到生活中的英语。

刚开始上外教课是5岁,那时候孩子会有点不乐意,拒绝开口,拒绝互动。

后来在麦当劳就餐的时候,碰到一个点餐的外国叔叔,他和服务生的沟通出现了点问题,孩子刚好学了食物相关的英语表达,忍不住跑过去给老外当起了小翻译。

当时在场的大人一通猛夸,可把他美坏了。

让孩子真实体会到到英语沟通的畅快感和成就感,顶得上10000句“英语很重要”。

其实学习以及探索未知的知识,是每一个孩子的本能。

孩子本身非常渴望了解真实的社会生活究竟是如何的。

如果孩子们能体验并意识到,掌握英语会让他们的日常生活更有趣、更便利,他们会产生自主自发的学习动力。

当然,每个孩子的情况是不一样的,手段也各不相同。

只要思考方向是正确的,相信用心的家长们,一定能找到最适合自家孩子的解决方案。



睿丁英语专注于6-15岁青少儿英语教育,中国商务部特许经营备案品牌。睿丁英语致力于改变目前中国孩子学习英语的现状,经过十八年学术研究自主研发专利教学技术,让孩子用阅读高效习得英语。


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