句容市教育局 发表于 2023-02-22 19:50
网友你好，根据你反映的问题说明如下：
2014年教育系统首次岗位设置时是按各学校的教职工数和编制数设置到学校。各校根据实际情况制定了岗位晋升办法，有空岗时根据晋升办法对教师进行考核，组织教师进行岗位晋升。因为是初次岗位设置，很多学校论资排辈，忽视教师教书育人实绩，影响教师工作积极性。
2020年《中共句容市委 句容市人民政府印发〈关于深化句容市中小学（幼儿园）教师“县管校聘”管理体制改革的意见〉的通知》，岗位设置实行总量控制，由市教育局统筹管理，突出教育教学实绩，奖勤罚懒、优绩优酬。
2022年市人社局根据《江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》等文件精神和人事管理制度改革要求按照学段为教育系统重新设置岗位，增加了高级岗位比例。岗位数不再具体分到学校，由教育局统筹管理。为推进教师评价制度改革，今后岗位晋升重教师教书育人实绩、重教师的学生工作，不唯资历、不唯帽子、不唯论文、不论资排辈，拒绝躺平。本次教师岗位晋升由学校初步推荐，教育局聘请第三方评审，确保教师岗位晋升公平公正，鼓励教师积极参与学校管理、深入教学一线，主动担任班主任，为我市教育高质量发展做出贡献。同时也兼顾到老教师的实际情况，评审办法根据教龄、职龄、工作量、教学业绩等制定，并设置一票否决的条件：不在管理和教学一线、工作量不满、量化考核排名靠后、违反师德师风规定等不得晋升。并且拿出部分空岗用于奖励教学满30年、满工作量，且班主任、备课组长等学校管理工作累计满20年实绩突出的教师和退休前一年仍然在教学一线的教师，充分体现了对老教师的关心和照顾。
学校校级领导、教育局借用人员、责任督学等管理人员虽然在人事关系所在单位参加晋升，但聘用在管理岗位，不占用专技岗位，将专技岗位让给一线教师，不影响教师晋升。
对于你自认为的晋升中存在违规违纪行为，请提供事实依据向相关部门举报。
学校安排的课时都完成了，其他工作从来没有推脱过。量化考核还是百分之八十以后，这种老师算不算躺平。每个学校都有百分之八十以下的人。是不是搞末位淘汰，那些不写论文的老师就不是好老师？领导的分数总归是高，又拿津贴又算工作量又加分。教育局不出台一个全市统一的方法，难以服众。 |
发表于 2023-2-23 10:53:57
，凭什么？都能被气死！不过退一步想想，多拿点钱也没多大说法，何苦呢？要不然真能憋出抑郁、气出毛病，最后还是自己倒霉。