小学还比平均分有意义吗？

容城风云

       平均分一定程度上可以反映一个班级的学业水平与教师的教学质量，过去师资力量不太完善的时候，对促进教学有积极意义。
        可现在小学与初中高中的教学方式与对人才的评价是有区别的，初高中的重点是抓尖子生或中等以上的学生，而小学的重点是在差生的身上，一到副科语数英教师就去教室抢差生辅导，脾气好点的老师还让学生喘口气，有的教师就逼学生完成作业，除了语数英课，什么课都上不了。
       这种模式就导致了好的学生在小学吃不饱，思维得不到拓展，而重点辅导的孩子到了初中就被放弃了，因为他们根本上不了普通高中，还失去了童年应有的快乐。
       到了快期末考试的时候，副科都被语数英挤站了。而有的学校，从学期开始的时候，副科就被语数英老师瓜分了。就出现了小学考的特别好，排全市前几，可初中老师接到班就傻眼了，他们不知道小学的成绩都是用时间磨出来的。
        小学的重点应该是培养学习习惯，应该全面发展，不是每一个孩子都能考上好大学，甚至有的连高中都上不了。
        360行，行行出状元，有些孩子本不是学习的料，与其苦苦逼着他们学学不会的知识，不如早点发现他们的兴趣与特长，加以培养，为日后适应社会生存作好打好基础。
让他们既学到有用的东西，又没有失去童年的快乐。

来自安卓APP客户端

江南梧桐

有人打了个比方，说小学第一天课堂上教赶饺皮，回家作业也是赶饺皮，第二天课上教做饺馅，作业也是做饺馅，期末考试就考包饺子。
初中上课教包饺子，作业是蒸包子，期末考试考花卷。
到了高中，老师直接给学生一口锅，高考做满汉全席。
小学教育是时候与初中接轨了。

阿萌2046

老师够辛苦了。小学学的是基本知识。你让 孩子小学就出现两极分化。差生退学？ 谁去发现孩子特长？怎么培养？说的简单哎
打个比方，孩子计算差。老师不应该抓？而是培养孩子比如画画的兴趣？数学课让他自由发挥画画？？

正道沧桑

我们的教育存在很大问题

潜水专业户

学了一堆没用的储备知识，一个英语三年级就开始学，一直到大学毕业，什么用都没有

追求卓越

毒教材的事情不了了之

style2014

上课学的跟考试的内容不一样

容城风云

阿萌2046 发表于 2023-06-07 10:38
老师够辛苦了。小学学的是基本知识。你让 孩子小学就出现两极分化。差生退学？ 谁去发现孩子特长？怎么培养？说的简单哎
打个比方，孩子计算差。老师不应该抓？而是培养孩子比如画画的兴趣？数学课让他自由发挥画画？？

学习的东西是需要智商的，把该上的课上好了就行，有的学生再怎么补都没有用。

来自安卓APP客户端

苦丁茶

有的老师被学校称为魔法老师，倒数的班到她手上立马变前几名，大会小会表扬。
但学校不知道这样的老师被学生称作魔鬼老师，大量的占了小学科。同时也搭班教师关系紧张，因为抢课吵架，或因为只做语文作业，而其它作业没有完成。

来自安卓APP客户端

梦回苏杭

说起来都轻巧，如果你是语数英老师呢？你会按照你的那些想法去做吗？