《永不褪色的学习智慧——重温毛泽东的教诲》

每日学法一丢丢

    《永不褪色的学习智慧——重温毛泽东的教诲》

    四十九载春秋逝去，岁月流逝，而思想的光华愈显璀璨。值此纪念之际，我们重读他关于学习的深邃论述，感受到的是一种穿越时空、历久弥新的伟大智慧。这并非僵化的教条，而是一套充满辩证活力、指导我们如何认识世界与改造世界的根本方法。

    毛泽东的学习观，其核心在于“学以致用”。他一生反对“本本主义”，痛斥将理论视为死记硬背的教条、脱离实际的行为。在《改造我们的学习》中，他形象地将那种徒有虚名、并无实学的人比喻为“墙头芦苇”和“山间竹笋”，倡导一种以研究中国革命实际问题为中心的学习态度。在他看来，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。这一论断，彻底打破了书斋与战场、理论与实践的壁垒，将学习的目的牢牢锚定在“应用”之上。

    这种实践性，又与他深刻的“辩证认识论” 紧密相连。毛泽东在《实践论》中精辟阐述了“实践、认识、再实践、再认识”的循环上升过程。学习，绝非一次性的知识填充，而是一个在实践中不断深化、修正和提升的无限循环。这要求我们始终保持谦虚、开放和反思的态度，使认识随着实践的发展而发展。这种动态的、充满生命力的学习观，在今天这个知识快速迭代的时代，显得尤为宝贵。

    更进一步，毛泽东的学习思想蕴含着一种“批判与开放” 的宏大格局。他主张“古为今用，洋为中用”，强调对于古今中外的一切知识，既要大胆吸收，又要批判地继承，取其精华，去其糟粕。这种既不盲目排外、也不全盘西化的科学态度，为我们如何在全球化与信息爆炸的今天，保持文化自信与学习自主性，提供了至关重要的指引。

    重温毛泽东的教诲，我们重温的是一种崇高的学习境界。它告诫我们，学习的终极价值不在于积累多少谈资，而在于是否培养了解决真问题、推动社会进步的真能力。在实现民族复兴的新征程上，这种“永不褪色的学习智慧”依然是我们克服艰难险阻、不断从胜利走向胜利的强大精神武器。

    伟人虽逝，思想长青。他关于学习的真知灼见，如明灯，如火炬，将继续照亮一代又一代求知者前行的道路。

每日学法一丢丢

    值此毛泽东主席逝世49周年之际，特撰此文，并非为了重复历史，而是希望从其深邃的学习思想中，探寻那份超越时代的智慧。在信息爆炸、知识焦虑的今天，我们比任何时候都更需要“改造我们的学习”，让学习回归本质——即认识世界、改变世界的实践武器。谨以此文纪念，并与诸位同道共勉。

勾容一曲

纪念，是为了更好地前行。学习，从来不只是学生的专属，更应是全社会的风尚。让我们重温教诲，大兴学习之风，用以武装头脑、指导实践、推动工作，这才是对历史最好的致敬。