教室装监控被举报 该有的边界感要重拾

江城子

教室装监控被举报 该有的边界感要重拾

近日，长沙长郡斑马湖中学有学生通过“问政湖南”反映，该校高一、高二等部分班级有“私装监控”的现象。对此，长沙市教育局回复称，学校确实存在个别班级自行安装监控的情况，已责令立即拆除设备。

教室里安装监控摄像头，无异于将学生们置于全透明、被窥视的境地，没有任何隐私、没有任何个人空间。学业的高压，叠加“被人盯着看”的不适，整体气氛之压抑，师生、同学之间相处模式之诡变，可想而知。

在教室安装监控，也许可以罗列出种种好处，比如敦促学生不要打闹、倒逼其遵守纪律专心学习等。但是，相比于此举所带来的“毒化师生关系”“侵犯人格权利”等深层次恶果，两相比较，孰轻孰重，一目了然。需要说明的是，说到底，监控设备应该视作一种“安防工具”，而不适合滥用为优绩主义思维下的管理工具、效率工具。不管是班主任在教室装监控敦促学习，还是老板在办公室装监控打击“摸鱼”，都是不可接受的危险越线。

给学生留一丝喘息之机，不要让教室成为让人望而生畏的所在，该拆的摄像头要拆，该有的边界感要重拾起来。

（来源：华西都市报

心灵驿站

教室里本来就有监控啊，只是不是老师装的

沙湖道

为啥不能装

每日学法一丢丢

监控的边界，即是教育的底线。将其从保障安全的“公共防线”（如走廊、操场），任意推进到教书育人的“课堂腹地”，是一种危险的越界。这不仅是法律层面上对隐私权和个人信息的漠视，更是教育理念的倒退。课堂不应成为“透明鱼缸”，教育的成效无法通过监控来提升。守护好教室这一方培养独立人格的净土，比安装任何监控都更为重要。