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《合并学校，不是教育的最优解》 近日，看到关于农村学校应合并办学的讨论，文章指出生源锐减、行政冗余等现实问题，其倡导提高效率的初衷可以理解。然而，我认为，教育政策的调整不能仅仅着眼于行政管理的便利和成本的降低，更不能一味地因为人口减少就简单推行“撤点并校”，将学校过度集中。我们必须以学生和家庭的切身利益为本，审慎寻求更优的解决方案。理由如下： 第一，保障“就近入学”是政府应尽的教育责任与民生关怀。教育公平的起点之一，就是让每一个学龄儿童，尤其是农村和偏远地区的孩子，能够方便地获得教育机会。学校不仅仅是传授知识的场所，更是社区的文化中心和精神纽带。强行撤并学校，可能导致低龄学生不得不长途跋涉，这不仅存在安全隐患，也极大地增加了家庭的接送负担。许多家庭为此需要投入额外的时间、精力和交通成本，甚至可能影响家长的工作，从而间接减少家庭收入，这与政府致力改善民生的目标背道而驰。 第二，生源减少恰是推行“小班化教学”改革的宝贵契机。我们不应只看到“学生个位数”的困境，更应看到其背后“因材施教”的可能。相比于城区学校人满为患的大班额，小规模学校天然具备实施精细化、个性化教学的优势。教育部门完全可以借此机会，引导这些学校转向小班化教学模式，配备相应的师资与资源，让每一个农村孩子都能得到老师更多的关注，这反而可能提升整体的教育质量。 第三，科技发展为创新农村教学模式提供了全新路径。在互联网高度发达的今天，我们完全有能力打破空间的限制。与其将师生物理地集中到一处，不如利用技术将优质教育资源“输送”到每一个教学点。政府和教育部门可以系统开发或整合全国性的、针对各年级各科目的优质网络课程资源。通过在线直播、录播授课、双师课堂等模式，即使教学点只有少量教师，也能组织学生参与由最优秀教师主讲的高质量课堂。回想上世纪八十年代，条件远不如现在，广播电视大学尚且培养了大量人才，今日我们拥有更先进的技术，更应有此担当与智慧。 第四，保留基层教育火种，维系社会基本结构。从布局上看，即便是人口减少，也应在大的集镇（包括那些非行政中心但人口相对聚集的集镇）至少保证一所标准的小学和初级中学。这既是保障区域内孩子基本教育便利的需要，也是维持乡镇活力、防止乡村文化教育“空心化”的重要举措。 总结而言，面对生源减少，合并学校或许是一种“快刀斩乱麻”的方式，但其社会成本和长远影响不容小觑。我们呼吁教育主管部门能采取更精细、更富远见的策略：一方面简化行政考核，为学校松绑，让教师回归教学主业；另一方面，积极投资于小班化教学改革和教育数字化建设，用科技赋能农村教育。教育的改革，目的应是让服务更贴心，而非让管理更省心。唯有如此，我们才能在变革中真正守护每一个孩子的未来，促进教育的均衡与公平。
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发表于 2025-10-13 20:08:11
楼主
发表于 2025-10-13 21:25:00
